刚刚，澳洲顶尖精英中学校长罕见发声

考进 Sydney Boys High，到底有多赚？

一年省下6万澳元，还能和顶级私校同台竞技。

这所公立学校中的贵族学校，被称为悉尼教育界最大的“漏洞”。

但在最近一次采访中，已经掌校该校25年的老校长Kim Jaggar，却给所有家长泼了一盆冷水：

这类学生，可能真的不适合来到这里！

在悉尼的精英教育圈，Sydney Boys High一直被视为“介于顶级私校与最强公校之间”的特殊存在。

每年开放日，都会有大批家长前来参观。

对于很多悉尼家长来说，有人关心排名，有人关注ATAR成绩，还有人拿它和Shore、Sydney Grammar等顶级私校比较。

（学校知名校友）

但在掌校25年的校长Kim Jaggar看来，真正聪明的家长关注的从来不是校园有多漂亮，而是一个更本质的问题：

这所学校最终培养出来的，究竟是什么样的孩子？

最近，这位78岁的老校长在一次访谈中，罕见谈到了运动、补习、精英教育以及大学录取背后的现实，引发不少家长热议。

一所精英学校最看重的，不只是成绩

每到开放日，Jaggar都会发现两类家长。

一类人在看教学楼、操场和硬件设施。另一类人则会主动去和学生聊天。

因为他们真正想知道的是：

这里的学生是什么样的人？

Sydney Boys High位于Moore Park，是新州历史最悠久的精英公校之一，也是GPS（Athletic Association of Greater Public Schools）成员。

与许多学费超过5万澳元的顶级私校不同，这所学校通过精英中学考试招生，但依然保留了浓厚的传统精英教育文化。

学校每年向家长收取约3000澳元的自愿捐款，用于维持庞大的课外活动体系。

包括赛艇、橄榄球、帆船、射击、网球等15项体育运动。

对于这一点，Jaggar态度非常直接：

“如果你不喜欢运动，这里可能并不适合你。”

在他看来，运动并不是学习之外的附属品，而是学校教育的重要组成部分。

学校走廊里陈列着大量奖杯和奖牌。

从前总理Scott Morrison，到Commonwealth Bank行政总裁Matt Comyn，都曾是这里的学生。

对于Sydney Boys High来说，体育与学术一样重要。

校长眼中，今天孩子真正缺的是什么

在Jaggar看来，许多现代孩子最大的挑战，并不是不够聪明。

恰恰相反，他们太聪明了。

问题在于，他们缺少成长过程中本应获得的一些能力。

他说，很多学生每天放学后奔波于各类补习机构。

有些孩子从小到大甚至没怎么去过海边，却对Hurstville的补习学校了如指掌。

“很多孩子我问他们去没去过海边，他们说没有。但他们知道各种补习学校在哪里。”

在他看来，团队运动能够弥补这些缺失。

孩子们会学会合作、沟通、承担责任，也会经历失败和挫折。

尤其对于那些学习成绩一直很好的孩子来说，运动提供了课堂之外的重要成长机会。

“男孩子需要大量结构和规则。他们每天都应该累一点。”

“累到回家后可以安静做作业，而不是到处乱跑。”

运动不仅能够锻炼身体，更能培养目标感、自律性和团队精神。

这些能力，未来进入大学和社会后往往比考试成绩更重要。

补习班、精英考试和大学录取：校长说出了很多家长不愿面对的现实

谈到悉尼盛行的补习文化时，Jaggar并不认同。

他发现不少学生在补习机构提前学完学校课程，结果到了课堂上反而失去专注力。

有些学生甚至因此产生一种优越感。

“因为提前学过，所以觉得自己什么都会。”

但这种优势往往只是暂时的。

Jaggar引用研究指出，补习对于长期学业表现提升其实没有很多家长想象得那么大。

他见过太多小学时期表现惊艳的孩子，进入中学后却逐渐失去动力。

原因很简单：他们从未真正学会努力。

“精英考试测不出最重要的东西。”

真正决定孩子未来发展的，不是考试当天的分数，而是：

是否有组织能力；是否能够独立完成任务；是否具备自律精神；是否愿意持续付出努力。

他说学校里有很多极其聪明的学生，但有些人就是不愿意认真学习。

因为小学阶段太容易成功，导致他们从来没有建立起真正的学习习惯。

谈到近年来不断扩张的精英教育体系时，Jaggar也提出自己的看法。

他认为，新州不断增加精英学校和精英班名额，更多是一种政治选择，而非教育选择。

与此同时，他对政府推出的“Inspire”高潜力学生项目也持谨慎态度。

在他看来，“高潜力”本身就是一个很模糊的概念。

“当你说一个孩子具有高潜力时，这到底意味着什么？”

“并不代表他在统计意义上就是天才。”

最终决定学校成败的，可能是英语

尽管Sydney Boys High长期在数学等学科表现突出，但Jaggar认为，学校最大的挑战始终是英语。

作为曾经的英语教师，他非常清楚英语对ATAR的重要影响。

“英语每一次都可能影响学校整体成绩。”

在他看来，英语老师与数学老师最大的区别在于，英语学科更难形成统一标准。

因此学校最近更换了英语学科负责人，希望进一步提升成绩。

不过他说了一句非常现实的话：

“很多英语老师希望培养学生的人文素养。但家长真正关心的是孩子能不能上大学。”

“他们并不在乎你懂不懂Shakespeare，或者会不会背William Blake的诗。”

“他们希望学校能够帮助孩子进入大学。”

这也是为什么他认为学校必须在理想与现实之间找到平衡。

执掌Sydney Boys High 25年后，78岁的Dr Kim Jaggar依然保持着难得的清醒。

在他看来，聪明从来不是最稀缺的品质。

真正稀缺的是自律、责任感、抗挫折能力，以及持续努力的习惯。

或许这也是为什么，每年开放日上，最聪明的家长都不会只盯着排名和ATAR。

因为他们知道，决定孩子未来的，从来不只是考进哪所学校，而是这所学校最终会把孩子培养成什么样的人。